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电子游戏机赌博技术|数学新匠师丨梁勇:这样学,同步班也能考出尖子班的成绩

2020-01-11 16:14:24
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电子游戏机赌博技术|数学新匠师丨梁勇:这样学,同步班也能考出尖子班的成绩

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硕士毕业的梁勇老师,曾在著名线下机构任教,三年前转入线上k12教育,是见证在线直播班课发展进化的名师之一。他擅长归纳总结,擅长一题多解,更擅长多题一解,原创一系列经典口诀供学生和其他老师运用;总结的许多经典模型,让学生快速发现题目的本质,做到“秒题”,许多学生因而找到了学习的乐趣。

如果算上读书时在校外当老师的经历,梁勇老师远远不止10年教龄。作为典型的“穷人家孩子”,他从刚上大学起即开始做家教养活自己,一直到硕士毕业的七八年间,这份兼职不仅帮助他负担了所有的学费和生活费,更让他早早坚定了此后从事的事业。

2010年,梁勇老师从南京某重点高校毕业,进入北京一家著名线下机构成为专职老师,开始过上每天连续上课的快节奏生活。谈到那段时光,他觉得特别幸福。“那个时候备课也没有这么方便,有拍照搜题和各种丰富的资源,一个老师如果有不会做的题目只能去百度搜,或者跟其他老师请教。但每天连续上课下来,看到学生出成绩真的开心。”

即便已经拥有多年经验,成为全职老师的前几年,梁勇老师一直在“疯狂学习”。有一个月,他在备课上课之余刷完了一百多套卷子,体会各种题型、考点,每天研究到半夜两三点。他认为,刷题对于一个老师来说是基本功,只有看过足够的题目,才能驾驭得了要讲的东西。每道题背后的知识点,在不同的地方怎么考,最难考到什么程度,占多少分值,都是老师们需要如数家珍的。

“老师一定要见多识广,才能给学生更好的指导。不仅要多刷题多见识,也要多听别的老师怎么讲。”

扎实的钻研让梁勇老师提升很快,在不长的时间内跃居为最受欢迎的的教师之一。此后,梁勇老师又开始深入教研,编写讲义的过程又是另一种学习。2016年1月,为了接触更多学生,同时探索新的教育形式,梁勇老师加入了作业帮,转型成为在线教育教师。从线下到线上,他渐渐摸索出一套适合在线直播教学的方式,学会在直播课上做一个时刻抓住学生注意力的“网红”。

梁勇老师选择激情型的授课风格,以很强的逻辑性串联课堂内容,降低孩子们的理解成本。为了让数学课堂不显得枯燥,他专门设计了一个讲段子的环节,调节学生们听课的情绪。在线大班课人数众多,老师需要不断调整授课的状态,让学生听得进去、留得下来,为此,他摸索出适合自己课堂的语调、语速,在板书等各个细节上下功夫,呈现一个适合在线教育的可展示的课堂。

“如果一位老师上课很好,他的课感觉不一样,学生和其他老师都会很尊重你。”这是每一位老师都追求的职业目标和职业尊严。

在线教育发展至今,除了一二线城市,三四线城市的学生也有机会通过移动互联网享受到更加优质的教育资源。已经跻身在线k12头部的作业帮在线直播课,就是主要面向全国学生的同步课,不同于一些机构的培优、竞赛班型,同步课需求在全国更为广泛,从东北海南到西部地区,作业帮的名师为这些学生搭上了超车的弯道。

对于每一个老师来说,学生出成绩的时刻都是最有成就感的,但让梁勇老师印象深刻的是,有一回,他带的同步班学生有人中考数学148分,甚至比尖子班、冲顶班的学生成绩还要高。学生本人既震惊又喜出望外,发微信给梁勇老师报喜。

为什么一个老师可以把同步班学生教出尖子班的水平?

梁勇老师认为,关键在于老师能不能在每个特别细节的地方给学生解释清楚,而这恰恰是一些老师忽略的地方。

“任何一个细小的变化,如果你不加以解释,学生还是不明白的。但是很多时候大部分老师不会去注意这些细节。只有5%的老师知道这些,95%的老师都不知道。”

独特的讲法也是梁勇老师的课堂让学生觉得过瘾的因素之一。

以几何为例,当题目出现时,梁勇老师会将题目和结论藏起来,“要证什么不告诉你,要求什么也不告诉你,就一起来看图”。随后,他带领学生将一个几何图形所有的可能性全部分析完,学生一看图就知道大概会有什么类型的问题,当一个图形被分析完,他再把题目亮出来,学生们一看,原来这道题已经在不知不觉中解决了。

任教至今,梁勇老师最欣慰的除了教了许多学生,也意外地通过直播点拨了不少来自不同地方的教师。这些教师要么初出茅庐刚开始带课,要么力争上游希望教得更好,善于借助互联网汲取养分,梁勇老师时常跟他们微信交流,他们也会学习梁勇老师的板书和笔记。

“初中老师本身还是在于积累和视野。除非一个老师单纯是来赚钱的,否则永远不要忘记持续提升业务水平,争做名师。”

在线教育还能怎么教,初中数学的体系如何变得更科学?从刷题到教研,如今的梁勇老师站在更高的格局重新审视初中数学体系。

作为作业帮初中数学名师,他认为目前作业帮的师资和班型已经比较齐全,体系也已完善,接下来还可以在做得好的基础上继续打磨细节,比如课程进度与互动练习的精准匹配,帮助更多新老师优化讲课的细节等等。

除了自己的课程,梁勇老师还会多听其他老师的课,给出交流和建议,这个职业是他幸福感的来源,也是他认为的意义所在。

“如果我们能不断做到最好,在作业帮学习的孩子就受益无穷了。”

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